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通中老師點評2018年小高考 過關容易拿A難 學生綜合能力成考核重點

2018年03月20日07:21 http://www.zmtaoy.live 南通新聞網 人次瀏覽 評論字號:T|T

核心提示:昨天中午12點,江蘇省2018年普通高中學業水平測試(俗稱“小高考”)必修科目考試結束,3月17日-18日,全市2.5萬多名考生在全市18個考點、854個考場

  昨天中午12點,江蘇省2018年普通高中學業水平測試(俗稱“小高考”)必修科目考試結束,3月17日-18日,全市2.5萬多名考生在全市18個考點、854個考場進行為期兩天的考試。

  大部分考生認為今年“小高考”難度不大,但過關容易沖A難。昨天,本報記者邀請了南通中學各科老師對今年考題作出點評。

  物理學科老師 李馣

  整體難度類似16年

  2018年江蘇小高考物理試題易、中、難比例符合7∶2∶1的考綱要求, 試卷內容平實、題目嚴謹、結構規范。結構和題量與往年類似,其中必修一、二占分約為80%,選修1-1(或選修3-1)占分約為20%。

  學生普遍反映得C較容易,沖A有難度,論述題27、28題的最后一問,對綜合應用知識能力和用數學工具處理物理知識的能力要求較高。

  本次物理試卷注重理論聯系實際的考查,整卷中出現了對無人公交車分析,冬奧會冰壺的分析,對自由落體運動的分析,使學生能學以致用,體現了物理學科的特色,滲透了綠色環保概念,使學生感知到物理知識在生活中無處不在。

  最后三道計算題梯度設計合理,考綱中5個C級要求覆蓋了4個。第27、28題,因為是純字符的運算,對學生的綜合處理應用問題的能力要求較高。壓軸題28題是全字符運算且計算過程略顯繁瑣,會對沖A學生造成壓力。

  整卷試題布局合理,知識點覆蓋面大,重點突出,題目由易到難,逐漸上升,難度恰當,考生容易上手,想要得A需要對物理過程的分析、物理知識的熟練應用、數學手段的應用等有著扎實的基本功才能實現。試卷整體難度和16年相當。

  化學學科老師 王輝

  首現開放性主觀題

  化學考查必修一、必修二、選修一的內容,包括化學基本概念、基本原理,常見元素化合物知識,有機化學,化學與生活等。主要涵蓋了化學用語、物理化學變化、物質結構基礎、阿伏加德羅常數、化學鍵、氧化還原反應、離子方程式、化學反應與能量、元素周期律、化學實驗基礎、常見物質及其應用、有機化學基礎、化學與生活等方面的知識。據學生反饋總體難度正常,最后一道選擇題考查了鐵、氧化鐵、碳酸亞鐵與硫酸反應的計算,難度適中;化學與生活考查的內容未出現偏門知識;第二十五題推斷題偏難一些,沒有太大把握;最后一大題難度適中,值得注意的是在最后一題中第一次出現了讓學生設計實驗改進方案的開放性主觀試題。

  生物學科老師 陳頡

  考試總體難度中等

  這次考試總體難度中等,一卷很簡單,主要考查課本基本知識;二卷比較復雜,題型也與以往有所不同。大題目第一題考查蛋白質的形成過程,涉及細胞結構和基因的表達。第二題考查光合作用與呼吸作用。第三題考查人體內環境的調節。第四題為自由組合定律。第五題實驗題考查酵母菌的呼吸方式。總體來說,二卷綜合性很強,要求很高。

  政治學科老師 何誠

  延續出卷一貫風格

  2018年江蘇學測政治考試一方面延續了江蘇學測政治卷一貫的平穩、大氣特質,另一方面又體現出命題者見微知著的精妙用心。

  本次政治試卷直面時政熱點,關注社會重大熱點問題,引導學生正確理解黨的路線、方針和政策,增強政治認同意識,如十九大順利召開、中央一號文件發布等均有所涉及。試卷考查的知識面覆蓋廣,突出基礎和主干,體現了對學科內容的綜合考察,如數字經濟、扶貧攻堅等。這些試題既全面考查學生對基礎主干知識的掌握程度,也對學生在價值沖突中發現問題,運用所學知識分析和解決問題提出了一定要求。

  除此之外,本次政治試卷還關注學生生活實際,貼近學生生活。如43題,以“在線教育的前景”為主題開展研究性學習,對提高學生綜合能力和實踐能力具有很高的價值。

  總之,試卷以穩為主、穩中有新,不偏、不怪、不難,區分度較強,對今后的課堂教學改革有較好的導向作用。

  歷史學科老師 彭金蘭

  試卷難度不是很大

  走出考場的考生普遍反映歷史試卷難度不是很大,過關沒有問題,但是拿A心里沒底。感覺小題很注意細節,設置了不少陷阱。三條主觀題考查了儒家思想、改革開放、資產階級代議制,都是平時教學中的重點知識,也是復習中關注的熱點。考點雖然比較熟悉,但多數考生覺得問題的設計不很直白,無法確定自己的答案是否正確。總的說來,歷史試卷過關不難,得A不易,只有學生具備過硬的審題能力、表達能力和邏輯思維能力,以較為穩定的心態做到細致入微才能穩穩地收獲A。

  地理學科老師 翟云霞

  注重考查地理能力

  2018地理學測考試關注社會生活,采用貼近社會、貼近生活的素材創設問題情境,體現出較強的時代性和生活性。試題情境涉及近期熱點問題,在解決問題的同時,體現出地理學科解釋地理現象、解決現實問題的價值和意義。本次考試注重能力立意的指導思想,充分重視對學生地理能力的考查。在地理思維方面注重對地理現象、地理過程的分析與解釋以及地理發生機制的分析與探究等能力。同時,注重考查學生知識遷移能力以及發現、分析和解決地理問題的能力。學生考完后反應明顯分成兩派,一派覺得題目正常,面露喜色,另一派比較沉重,覺得試卷難以掌控。本次地理試卷充分說明在試題非常靈活的背景下這門學科的學習僅憑最后一個月重視、突擊是不現實的,過關容易拿A難!


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